Всем привет, мы снова встретились, я ваш друг Цюаньчжаньцзюнь.

тестданныевыбирать：Метод разделения классов эквивалентностиианализ граничных значений

• 1. Метод разработки тестового примера «черный ящик»
  • 1. Обзор методов разработки тестовых сценариев «черного ящика»
  • 2. Метод разделения классов эквивалентности.
    • 2.1 Принцип метода разделения классов эквивалентности
    • 2.2 Этапы разработки метода разделения классов эквивалентности
      • 2.2.1 Принципы определения классов эквивалентности
      • 2.2.2 Метод разделения классов эквивалентности
  • 3. Метод анализа граничных значений.
    • 3.1 Принципы выбора граничных значений
• 2. Проблемы при разработке вариантов использования
• 3. Практические случаи
  • Случай

один、тест черного ящикаовый примердизайнметод

1. Обзор методов разработки тестовых сценариев «черного ящика»

• тестданныевыбор Метод разделения классов эквивалентности анализ граничных значений
• Этапы тестированиядизайн диаграмма причин и следствий метод таблицы решений Ортогональный экспериментальный метод метод функциональной диаграммы Сценарный метод

2. Метод разделения классов эквивалентности.

2.1 Принцип метода разделения классов эквивалентности

• Разделите входную область программы на несколько частей, а затем выберите несколько репрезентативных данных в качестве тестовых из каждой части. пример
• Каждыйодинрепрезентативность классаданныесуществоватьтест Эффект эквивалентен этомуодиндругие значения в классе,Если пример в классе обнаруживает ошибку,этотодин Ту же ошибку можно обнаружить и в других примерах класса эквивалентности.。
• И наоборот, если пример в классе не обнаружит ошибку, другие примеры в этом классе также не найдут ошибку.

2.2 Этапы разработки метода разделения классов эквивалентности

2.2.1 Принципы определения классов эквивалентности

• Когда входное условие указывает диапазон значений или количество значений,Могу установить одно действительное классы эквивалентностиидваиндивидуальный Неверный класс эквивалентности

Например: в текстовом поле указано, что количество вводимых символов составляет 6–18 символов. Действительный класс эквивалентности: число в диапазоне Два недействительных класса эквивалентности: менее 6 более 18;

• Когда входное условие задает набор входных значений или определяет условие «должно быть»,Могу установить одно действительное классы эквивалентностииодининдивидуальный Неверный класс эквивалентности

Например: Введите 11-значный номер мобильного телефона. 11 цифр действительны Если он не содержит 11 цифр, он недействителен.

• существоватьвходить Условиеодининдивидуальныйлогическое значениеизслучай,Определимыйодининдивидуальныйдействительные классы эквивалентностииодининдивидуальный Неверный класс эквивалентности

Логическое значение: представляет «истину» или «ложь».

• существоватьоговоренныйвходитьданныеизодингрупповое значение（предполагалосьnиндивидуальный）,И когда программе нужно обрабатывать каждое входное значение отдельно,Может быть установленоnиндивидуальныйдействительные классы эквивалентностииодининдивидуальный Неверный класс эквивалентности

Например: Введите имя пользователя и пароль при входе в систему.

• В случаях, когда указаны правила, которые необходимо соблюдать при вводе данных,Может быть установленоодининдивидуальныйдействительные классы эквивалентности (соответствуют правилам) и несколько Неверный класс эквивалентности (нарушение правил с разных сторон)

Например: имя пользователя должно содержать от 6 до 18 букв, цифр и знаков подчеркивания; буквы чувствительны к регистру, начинаются с заглавной буквы;

• Когда известно, что каждый элемент в разделенном классе эквивалентности обрабатывается программой по-разному, класс эквивалентности следует дополнительно разделить на более мелкие классы эквивалентности.

Возьмем в качестве примера страницу регистрации Baidu. Имя пользователя: невозможно изменить после настройки; как на китайском, так и на английском языке; до 14 английских или 7 цифр (Имя пользователя не может повторяться; не может быть пустым;)

2.2.2 Метод разделения классов эквивалентности

• Разделите классы эквивалентности и перечислите классы эквивалентности. действительные классы эквивалентности Неверный класс эквивалентности
• Конечнотестовый пример Укажите уникальный номер для каждого класса эквивалентности. дизайнодининдивидуальныйновыйизтестовый пример так, чтобы он охватывал как можно большую часть сути, которая еще не была раскрыта классы эквивалентность. Повторяйте этот шаг до тех пор, пока не будут сделаны все обоснования. классы эквивалентности Все былитестовый пример покрытия дизайнодининдивидуальныйновыйизтестовый пример так, чтобы он охватывал только один Неверный класс эквивалентность. Повторите этот шаг, чтобы сделать все Неверные. класс эквивалентности покрыты

3. Метод анализа граничных значений.

• Если входное условие указывает диапазон значений,то следует принять значение, только достигающее границы этого диапазона,а значения сразу за пределами этого диапазона вводятся как тестданные
• Если входное условие указывает количество значений,Тогда используйте максимуминдивидуальныйчисло、Минимальное количество、Сравнивать Минимальное количествонемного1、Число, превышающее максимальное на 1, считается тестированным.
• Анализ спецификаций для поиска других возможных граничных условий

Граничное значение — это просто конкретные данные. Например, текстовое поле требует ввода от 6 до 18 символов. Граничные значения: (1) 6 символов (2) 18 символов субграница. Значения вблизи границы, разница данных в соответствии с единицами или методами расчета, указанными системой. Например: символ — это всего лишь один символ, для суммы юаня не существует половины символа, минимальная единица — 0,01;

3.1 Принципы выбора граничных значений

• Если входное условие указывает диапазон значений,то следует принять значение, только достигающее границы этого диапазона,а значения сразу за пределами этого диапазона вводятся как тестданные
• Если входное условие указывает количество значений,Тогда используйте максимуминдивидуальныйчисло、Минимальное количество、Сравнивать Минимальное количествонемного1、Число, превышающее максимальное на 1, считается тестированным.
• Используйте предыдущий принцип ① в соответствии с каждым выходным условием, описанным в спецификации.
• Примените предыдущие принципы ② в соответствии с каждым выходным условием, указанным в спецификации.
• Если в спецификации программы указана входная или выходная область, представляющая собой упорядоченный набор,тогда набор должен быть выбраниз Нет.одининдивидуальныйэлементинаконецодининдивидуальныйэлемент作为тестовый пример
• Если используется в программеодининдивидуальныйвнутреннийданныеструктура,Затем значение на границе этой внутренней структуры данных следует выбрать в качестве тестового примера.

2. Проблемы при разработке вариантов использования

• Варианты использования классифицируются по тесту: Функция (Function)、Интерфейс (пользовательский интерфейс)、Производительность Производительность)、Безопасность、Интерфейс
• Тестовые задания Должен быть уверен. Тестовые Вы можете добиться результатов, не прописывая цель в задании. Если вы это напишете, это не будет ошибкой.
• Деловые знания идентификационного номера, последняя цифра — это контрольный код (конфиденциально) (0–9, X), идентификационный номер (новая и старая версии), цифры и X, без букв. Например, незаконный идентификационный номер: 310112198902301542.
• Тестовые задание обычно записывает только одну тестовую цель. Цель теста должна быть четко выражена и не может включать несколько пунктов одновременно. В тесте реверс (Неверный класс эквивалентности）тестданные,Просто нарушитьодининдивидуальныйнуждаться。Например, нелегальноизидентификационный номер310112198922301542
• Зависит от варианта использование. Сценарии нижестоящего использования зависят от вариантов использования вышестоящего уровня (уже существующие тестовые варианты использования). пример), зависимости вариантов использования могут охватывать модули (член Adesign может зависеть от тестового члена Bdesign). пример）
• Этапы тестирования. Укажите объект и метод работы, данные
• тестданные. Без данных: нулевой не пишется; например, если входное требование не нулевой, то не пишется, если оно не введено (оно должно быть в Тестовых). Отметить определенный контент в задании как нулевой). Если вы хотите проверить нулевой случай, ( данные ) (Рекомендуется не ставить нулевой падеж ни в начале, ни в конце данных). (123 456）
• Результаты испытания. Не выполнено Оставьте это поле пустым
• Если вариант использования показывает прямое или обратное направление: Нет
• Разделение классов эквивалентности. Не должно быть дублирования или отсутствующих разделов ввода.

3. Практические случаи

Случай

• Программа считывает три целых числа и обрабатывает эти три значения как длины трех сторон треугольника.
• Эта программа выдаст всплывающее сообщение о том, является ли треугольник обычным, равнобедренным, прямоугольным или равносторонним, а также соответствующее сообщение об ошибке.

тестовый пример

Операция Напишите тестовые четырехугольника и пятиугольника. пример

Издатель: Full stack программист и руководитель стека, укажите источник для перепечатки: https://javaforall.cn/136310.html Исходная ссылка: https://javaforall.cn